L’arrêté du 4 février 2022 modifiant l’arrêté du 18 juin 2014 fixant les modalités de formation initiale des enseignants et conseillers principaux d’éducation confie aux INSPÉ la conception de l’offre de formation des fonctionnaires stagiaires à mi- temps en lien avec le rectorat.
Le Diplôme Universitaire (DU) « Professeurs et conseillers principaux d’éducation stagiaires - entrée dans le métier » s’adresse ainsi aux fonctionnaires stagiaires de l’éducation nationale, lauréats des concours de recrutement des 1er degré, 2nd degré et CPE et affectés dans l’académie de Clermont-Ferrand qui, non titulaires d’un master MEEF, sont par ailleurs en responsabilité à mi-temps.
Le DU « Professeurs et conseillers principaux d’éducation stagiaires - entrée dans le métier » se décline en trois parcours :
Le parcours 1 - Professeur des écoles-entrée dans le métier s’adresse aux lauréats du Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles (CRPE) non titulaires du Master MEEF et affectés dans l’académie.
Le parcours 2 - Professeur de lycée et de collège -entrée dans le métier s’adresse aux lauréats des différents concours du 2nd degré (agrégations, CAPES, CAPEPS, CAPET, CAPLP) non titulaires du Master MEEF et affectés dans l’académie.
Le parcours 3 - CPE-entrée dans le métier s’adresse aux lauréats du Concours de Recrutement des Conseillers Principaux d’Education (CRCPE) non titulaires du Master MEEF et affectés dans l’académie.
Lieu de la formation
Parcours 1 "Professeur des écoles - entrée dans le métier" : Aurillac, Moulins, Le Puy-en-Velay, Chamalières
Parcours 2 "Professeur de collège et lycée - entrée dans le métier" : Chamalières
Parcours 3 "Conseiller Principal d'Education" - entrée dans le métier : Chamalières
Objectifs du diplôme
Le DU « Professeurs et conseillers principaux d’éducation stagiaires - entrée dans le métier » permet au fonctionnaire stagiaire d’acquérir :
une culture en Sciences de l’Education (pédagogie et didactique),
une connaissance du système éducatif et de l’environnement scolaire et une capacité à développer l’analyse réflexive de sa pratique.
A l’issue de la formation, le stagiaire doit être en situation de montrer qu’il a acquis des compétences professionnelles lui permettant d’exercer, en autonomie, l’ensemble des missions qui lui seront confiées une fois qu’il sera titularisé.
Compétences professionnelles développées
Les compétences développées correspondent aux attendus en fin de formation tels que définis par le bulletin officiel n°13 du 26 mars 2015 (fiche 14).
Elles sont regroupées autour de grands domaines qui structureront l'évaluation du diplôme.
Responsables pédagogiques
Parcours 1 (Professeur des écoles-entrée dans le métier)
Claire MOAL - Claire.MOAL@uca.fr
